听着他的诉说，我意识到问题的根源在于他的学习方法。我耐心地分析给他听，为什么其他同学能够静心收听小说，因为他们已经提前完成了预习时的扩词和订正作业。我鼓励他反思自己的学习方式，寻找更高效的方法来完成作业。

浩浩听后，眼眶里噙满了泪花。他默默地点点头，似乎明白了我的用意。我知道，这次谈话或许不能立即改变他的现状，但至少他已经迈出了反思和改进的第一步。

一般双胞胎智商都不是很高！可能在母体内营养吸收限制——毕竟妈妈的营养都要一分为二供给。而且双胞胎还有个亲姐姐，他们的父母属于老来得两子，宠爱得不得了。所以对于双胞胎，他们能按时完成作业，我已心满意足。

但浩浩在四年级下学期展现出的进步真的让我大吃一惊。我记得之前，他在写作上总是有些迷茫，不知道该如何下手，而现在，他却仿佛找到了写作的通道，开窍了一般。他开始能够根据我的指导，主动地去生活中寻找素材，然后进行创作。

他写的文章，不再像过去那样空洞乏味，而是充满了生活的气息和真实的情感。他写打羽毛球时，能够生动地描绘出羽毛球在空中翻飞的轨迹，以及他和伙伴们挥汗如雨的场景；他写学游泳时，能够详细地描述出他在水中挣扎、最终学会游泳的喜悦；他写交朋友时，能够真实地表达出朋友他的影响。

每篇作文，他都能进行深入的细节描写，把事情写得既详细又生动。而且，他还能在文章中表达出自己的感悟和思考，让我看到了他内心的成长和变化。

看着浩浩的进步，我心中充满了欣慰和自豪。我看到了他身上的潜力，也看到了我的努力得到了回报。这让我更加坚信，每个孩子都是一朵独特的花，他们有自己的生长节奏和方式。只要我们给予他们足够的耐心和关爱，他们总会绽放出属于自己的美丽。