其次，句子的中心词一般在句子的前面和后面寻找重点，归纳总结中心意思。

再次，段落的核心词起了承上启下的作用，一般在上一个段落的未尾和下一个段落的开头。是重复出现的句子和词语。

最后，一段文字由几层意思构成，关键词就潜在各层中。这就需要在结构中寻找，但需注意三个特点，其一整体性，内容要相互证明，上下级和同级之间得以协调；其二条理清晰，提取每一层意思的中心思想，可以是原文有的，也可以是自己提炼总结的；其三逻辑严密，提取后的中心思想都有重要的、不可缺少的、核心的信息词汇，但分支之间的关系都是有联系的。

虽然这四个渠道能找到，但十有八九是句子或短语，需要将句子或短语，经过自已的理解、记忆、加工，概括浓缩成自己的关键词。那如何概括浓缩出关键词来呢？这里有个方法叫做缩填法。

其步骤共分两步：1.缩：浓缩（1）抓住主谓宾，主语是句子的主要成分，表示被陈述的对象，执行行为或动作的主体，表示“什么人”或者“什么事”；谓语是对主语的动作或状态加以陈述和说明，表示主语“做什么”、“是什么”或者“怎么样”，一般在主语之后；宾语通常表示行为或动作支配的对象。例如：“我高高兴兴地去公园”，“我”是主语，“去”是谓语，宾语为“公园”，缩写：“我去公园”。

（2）当将缩写的句子写出后，自然拧出关键词，然后理清关键词之间的分支关系。关键词之间有三种基本关系：推导关系、并列关系和混合关系。这关系决定了分支的布局结构。一般来说，推导关系的关键词是环环相扣的分支布局；并列关系的关键词是同时进行或并举，相互关联发散状的结构；混合关系的关键词像一棵大树般枝繁叶茂。

2.填：利用已经浓缩好的关键词，通过回想过程来还原句子。“我去公园”回想还原成“我高高兴兴地去公园”。

关键词的应用广泛：在学习中，思维科学和社会科学的记忆框架、思路分析以及自然科学中概念、定义、规律的理解都能用到关键词总结归纳；在日常生活工作中，做规划、管理、决策也能用到关键词来理清头绪。