当福尔曼和张家卫一起随同德国军官考察团成员来到东京陆军大学进行参观，在陆军大学的门口看见身着制服肩带陆军中佐军衔的藤原秀树的时候，两人惊讶的下巴都快掉下来了。两人曾私下探讨过，在非常讲究军功的军队里，尽管从藤原的姓氏上来看，藤原秀树无疑出生于日本的华族，个人也很优秀。在上船以前，对外宣称是中佐，就已经有些不可思议了。福尔曼知道，一般能出任英，法，美，德等大国的武官，军衔都会高人一等。

但要说在三十岁左右真能升到日军的中佐，也是飞机般的速度。

坐落在东京千代田区的东京陆军大学是一所培养参谋军官及日军将，大佐级高级军官及军事研究为其主要任务的由参谋本部直辖的学校，引进当时优秀的普鲁士军事参谋教育与制度，教学十分严谨。报考资格为日本陆军士官学校毕业，在部队两年以上经历，未满三十岁的，中大尉军官。教育期间为步兵，骑兵三年，炮兵工兵为两年。

在陆军大学校长荒木贞夫中将及一些高级教官的陪同下，走马观花般的，完成了一天的参观行程。

在回到大和旅馆后，没有上过军校的张家卫问福尔曼“福尔曼，你觉得东京陆军大学与德国柏林军事院校有什么不一样？”

福尔曼看着非常善于学习的张家卫说道“陆大的军事教育，在战术层面可以说是相当成功的，但是在战略层面却是相当不咋地的。另外，由于教育目的的模糊，导致陆大到底是偏重培养参谋、还是偏重培养军事主官，一直没有清晰定位，这对陆大的教育成果亦有不利影响。学校盛行兴亚理论，不顾其他亚洲国家是否接受，难免是一厢情愿的想法，有极大的潜在侵略冲动。这些可能跟日本的岛国思维有关，日本本身就是一个没有大战略纵深的国家，现在还在效仿普鲁士军事参谋教育与制度，战略理论缺乏，学术理论一家独大，最起码与德国的运动战理论，闪电战理论有很大的差距。我觉得明天到陆军士官学校到是会有很多的看点。”

由于张家卫没有上过正规的军事院校，军事理论对于他来说就是个空白。在兵营中也只是学到了一些单兵作战的技能，至于排兵布阵，就全靠福尔曼给他进行的一些讲解了。好在张家卫对军事学有非常高的兴趣，也有非常好的悟性。

好像是日本方面也知道自己在陆军士官学校的建设上更有成就，想与德军考察团进行更充分的交流，故此安排了三天行程，还有一场学兵的军事对抗演习。

第一天也是由陆军士官学校的校长坂本政佑卫门中将及一些高级教官的陪同下，走马观花般的，完成了一天的教学参观。至于教学是否严谨，一天时间内也是看不明白，但是日方学员的兵棋推演沙盘作业，却是一丝不苟。更有意思的是，战例分析，日方选择的战例确是日本和德国的青岛战役。日方有些学员提出了日军在进攻中的不足;肯定了德军在防守中阵地的设置，雷区的布设，机枪火力的配置，步炮的协同以及通讯的畅通，后勤的保障。

日军能够坦诚的承认自己的不足，客观地肯定了德军的优点。这一点让张家卫感到十分佩服。

第二天，在硝烟弥漫炮声隆隆的演习现场，福尔曼边用望远镜观察，边给同是用望远镜观察的张家卫进行详细的讲解。在一队学兵冲破另一队学兵所设置的战线的时候，福尔曼告诉张家卫如何辨别防线的薄弱点，如何进行侧击和卷击，如何进行班组的进攻，什么情况下进行正面吸引和侧面包抄。