但是围绕这个情杀，为什么围绕著女性死者的个人情感关係，却並不能够找到任何有价值的线索呢？

当三组的情况匯报完毕之后，李健的眉头也拧得很重。

他掏出一两包烟，分別撕开，递给了在座的每个人，每人发了一支。

这是刑侦队进行案件研判的重要环节——要知道，在刑侦案件侦办的过程中，那可都是要长年累月地熬夜、付出心血的。

同样一个线索，如果你认真地去梳理，很可能会找到一些蛛丝马跡；

但是如果你不认真去做，那么结果可能就不会让人信服，甚至会遗漏一些线索。

相比於早晨起来大家斗志昂扬的样子，此刻每个人脸上的表情都有些不自然。

原本大家放弃休息的时间，想来这里听一听案件的新情况，了却心中的一份愿望，但结果却是不尽如人意。

瞬间，大家的目光同时看向了江澄——这个最开始提出是情杀的人。

此刻，江晨也是眉头一拧。

儘管前世作为刑侦队长，对於这种场合他並没有任何紧张的情绪，但他此刻脑海中浮现出的是整个案件的所有情况。

要知道，在刑侦打击破案的过程中，犯罪动机非常重要，直接决定著犯罪嫌疑人的范围。

可是在这个案件中，自己明明已经对整个案件进行了充分的分析，而且分析的结果也非常的充分——凶手的动机就是为了情杀，甚至在这个案件中，犯罪嫌疑人留下的標记非常多。

那么，为什么现在的结果竟然是这样的？

难道曾经的理论出现了问题？

还是整个逻辑推理的过程有问题呢？

此刻，江晨的內心也是非常的意外——难道这重生之后脑海中所携带的刑侦学知识没有作用了吗？

不过想到这里，他並没有气馁，反而是在不断地反思：到底是哪里出现了问题呢？

思考良久，他从来不认为自己的理论出现了问题。

儘管是重生之后，这个时代的办案逻辑和办案程序都与以往完全一致，那么按照以往的办案方法，没有理由会出现不一样的结果呀。

不对！

不对！

我们一定忽略了什么。

隨即，他的目光看向刚才匯报的三个组长，从一组组长到二组组长，再到三组组长，接著又从三组组长回到一组组长，整个过程来回持续扫视。

突然他想到，三组组长在说这件事的时候，提到有一个青梅竹马的男生在三年级就輟学了。

虽然2000年之前的求学生涯比较艰苦，读书的机会很难得，但是再怎么困难，也不会在小学三年级就輟学吧？难道这里面会不会有其他原因？

隨即他问道：“当年那个三年级退学的学生，是什么原因輟学的？”

三组组长眉头挑了挑，隨即答道：“这个我们还不清楚，需要持续追问一下吗？”

江澄听了之后点点头，说：“需要。

这个案件目前来说，虽然沿著情杀的这条路推进，结果却不尽如人意，但我依然坚信，作案动机是情杀。”