在与陈言重新认识后，一整个下午，教室里的学生都有些心不在焉的。

他们只感觉这世界的变化，还是太快了。

说好的，只是一名不及格学长，来跟著大家一块训练下。

结果变成了，一步步的开始给他们上压力。

不对，好像也不是一步步的。

只上了一次压力，后面直接就把压力焊死了。

然后，现在更是直接变成了他们的教练……

当然，在各种情绪平復下来以后，他们对这个安排，还是十分认可的。

毕竟，通过陈言的试卷答案，他们其实都学到了一些东西。

虽然很难吃透陈言的解题思路，但对他们自己应对每种题型，都是有著不小的帮助的。

他们也不希望这名学长，就这样离开班上，再也不来了。

现在这样，是最好的安排。

实际上，陈言在答应赵海洲后，也明说了，他並不会什么竞赛训练的辅导。

而赵海洲当场便直接表示，不需要他进行额外的辅导。

只要他帮著审一审模擬卷，搞一搞参考答案就行。

除此之外，绝不会干扰他正常的学习。

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对此，陈言当然乐得接受。

或许赵海洲没理解他说的那句喜欢教室里的氛围。

但他自己是知道的，在这里，他才能更好地啃物理啃化学。

这不，一下午的时间，他就成功啃完了牛顿三定律的公理体系。

节点4的闭环进度终於不再是那可怜的3%，已经被他提升到了10%。

下午的课结束后，周六是没有晚自习的。

这点和高三生是一致的。

在周日上午则是专题课，以及下午自主刷题，依然没有晚自习。

而高三生就需要来上晚自习了。

所以，对於陈言来说，相比於一般的高三生，他其实把时间拉得要满得多。

理论上，一周只有周六晚上才有休息时间。

当然，真实情况是，回到家的陈言，在吃完饭后，就又钻进了自己屋里。

今天已经2月18號了，离下月初的月考，只有两到三周的时间。

而他，还有物理、化学、生物还没学呢。

按照数学的经验，哪怕是一周一门学科，那也得要至少两周才行。

尤其是化学和生物，他得自己建立闭环学习的路径，所要的时间只会更多。

虽然化学有了张珂的帮助，会好一点。

但是生物没有呀……

屋內，陈言打开已经好几天没有开机的电脑。

在一周之前，他还经常会打开电脑，搜索一下该怎么才能学会高中数学。

也会偶尔玩下游戏，释放下压抑的內心。

但自从系统激活后，他就再也没开过电脑了。

没办法，还是学习使他更快乐一些。

等到开机动画结束，陈言隨即打开搜索功能，输入了“自然哲学的数学原理”八个字。

然后下拉，找到带有“全书pd扫描本”描述的字样，点击打开。

隨著网页的展开，他的眼睛陡然亮了起来。

一个若隱若现，笼罩在绿色光芒中的数字，出现在了整本书封面的右上角。

这数字和周建民列印的那份核心章节的资料，完全一致！

这也说明，网上直接搜索到的书籍，同样能够直接看到代表知识权重的数字。

隨即，陈言將这份pd扫描本下载了下来，然后又搜索了下哈密顿的那篇经典论文。

只不过，这回他虽然在摘要上，又看到了代表知识权重的数字，但却没能点进去查看。