在与陈言重新认识后,一整个下午,教室里的学生都有些心不在焉的。
他们只感觉这世界的变化,还是太快了。
说好的,只是一名不及格学长,来跟著大家一块训练下。
结果变成了,一步步的开始给他们上压力。
不对,好像也不是一步步的。
只上了一次压力,后面直接就把压力焊死了。
然后,现在更是直接变成了他们的教练……
当然,在各种情绪平復下来以后,他们对这个安排,还是十分认可的。
毕竟,通过陈言的试卷答案,他们其实都学到了一些东西。
虽然很难吃透陈言的解题思路,但对他们自己应对每种题型,都是有著不小的帮助的。
他们也不希望这名学长,就这样离开班上,再也不来了。
现在这样,是最好的安排。
实际上,陈言在答应赵海洲后,也明说了,他並不会什么竞赛训练的辅导。
而赵海洲当场便直接表示,不需要他进行额外的辅导。
只要他帮著审一审模擬卷,搞一搞参考答案就行。
除此之外,绝不会干扰他正常的学习。
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对此,陈言当然乐得接受。
或许赵海洲没理解他说的那句喜欢教室里的氛围。
但他自己是知道的,在这里,他才能更好地啃物理啃化学。
这不,一下午的时间,他就成功啃完了牛顿三定律的公理体系。
节点4的闭环进度终於不再是那可怜的3%,已经被他提升到了10%。
下午的课结束后,周六是没有晚自习的。
这点和高三生是一致的。
在周日上午则是专题课,以及下午自主刷题,依然没有晚自习。
而高三生就需要来上晚自习了。
所以,对於陈言来说,相比於一般的高三生,他其实把时间拉得要满得多。
理论上,一周只有周六晚上才有休息时间。
当然,真实情况是,回到家的陈言,在吃完饭后,就又钻进了自己屋里。
今天已经2月18號了,离下月初的月考,只有两到三周的时间。
而他,还有物理、化学、生物还没学呢。
按照数学的经验,哪怕是一周一门学科,那也得要至少两周才行。
尤其是化学和生物,他得自己建立闭环学习的路径,所要的时间只会更多。
虽然化学有了张珂的帮助,会好一点。
但是生物没有呀……
屋內,陈言打开已经好几天没有开机的电脑。
在一周之前,他还经常会打开电脑,搜索一下该怎么才能学会高中数学。
也会偶尔玩下游戏,释放下压抑的內心。
但自从系统激活后,他就再也没开过电脑了。
没办法,还是学习使他更快乐一些。
等到开机动画结束,陈言隨即打开搜索功能,输入了“自然哲学的数学原理”八个字。
然后下拉,找到带有“全书pd扫描本”描述的字样,点击打开。
隨著网页的展开,他的眼睛陡然亮了起来。
一个若隱若现,笼罩在绿色光芒中的数字,出现在了整本书封面的右上角。
这数字和周建民列印的那份核心章节的资料,完全一致!
这也说明,网上直接搜索到的书籍,同样能够直接看到代表知识权重的数字。
隨即,陈言將这份pd扫描本下载了下来,然后又搜索了下哈密顿的那篇经典论文。
只不过,这回他虽然在摘要上,又看到了代表知识权重的数字,但却没能点进去查看。