第二问，列车以速度 v运行时，感应电场振幅 e0(v)=\alpha v b0 e^{kz0}\alpha=0.15，求交流损耗平均热功率 p(v)，並计算 v=500\，ext{km/h}时的值。

简单，

陈平写出平均热功率密度对超导体体积的积分，代入，给定参数算出，结果，p\approx 3.7\，ext{kw}。

第三问：分析悬浮稳定性。隨 v增大，损耗使 jc下降，钉扎力减弱，平衡高度 z0降低。

简单，

速度增大导致交流损耗增加，超导体温度上升，临界电流密度jc下降，钉扎力减弱，平衡高度z?隨速度增大而降低。

估算平大稳定速度 v{\max}\approx 680\，ext{km/h}，並给出稳定性判据。

陈平用约三十分钟完成推导，在答题纸上呈现了完整的物理依据和数学过程，结果均標註了单位和有效数字。

他写满了八页草稿纸，平后在答题纸上工工整整地誊写了完整的推导过程，每一步都有明確的物理依据，和数学推导过程。

结果也用科学记数法標註了单位和有效数字。

老刘走过来拿起试卷，

他確实不太懂物理，他是教数学的。

那张物理竞赛卷子上的题，他连题干里的符號都认不全。

但他有个优点，知道自己不懂的时候，就找懂的人。

没错，老刘其实是请了外援的。

瞬间，办公室內，一位生面孔的老师就站了起来。

陈平其实也早就注意到了，只不过他原先以为是有可能是別的年级的老师。

老刘开口介绍道：“这是市七中的张老师，教物理的，而且是咱们市里唯一一个能带竞赛班的物理老师。”

陈平心中一惊：“吆喝，老刘这人脉挺广的，竟然还请外援了。”

张老师四十出头，戴一副银框眼镜，显得很有礼貌。

显然，老刘就是有著执念一般，竟然把外校的人都给摇来了。

老刘把试卷往他桌上一放：“老张，你帮我看看这份卷子。”

张老师拿起试卷，先扫了一眼卷面。

字跡工整，步骤清晰，连草稿纸上的推导都按顺序编號，一看就是思路非常清楚的学生。

他推了推眼镜，从头开始翻。

前面的力学综合、电磁感应、热力学循环，解题步骤乾净利落，答案全对，连格式都规范得像是参考答案。